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如何保护好孩子

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发表于 2017-7-26 11:50:09 | 显示全部楼层 |阅读模式
3月25日下午,四川省阆中市某小区四楼的赵奶奶把钥匙锁在了家里,于是她找到楼上邻居8岁男孩彭康的爷爷,希望彭康帮她取出钥匙。尽管有小区保安阻止,但彭爷爷还是用绳子拴在彭康腰间,把他从5楼吊到4楼窗户,让他帮赵奶奶取钥匙,谁知绳子突然断裂,彭康摔到一楼,目前生命垂危。

  “意外伤害”是造成儿童死亡和伤残的主要原因。据世界卫生组织与联合国儿童基金会统计,全球每年约有83万幼童死于意外伤害,中国每年有1000万0~14岁儿童因意外伤害而受伤,10多万幼童因意外伤害死亡,40多万幼童因意外伤害致残。。。。。

  当我们看到这些数据时,当孩子正经历某种意外伤害时,我们确实会为孩子荆棘密布的成长道路感到忧心忡忡,会担心自己是否有能力披荆斩棘让孩子茁壮成长。

  但是,我们要知道,事实上,意外伤害很少是偶然的。一些安全专家认为并不存在真正的意外伤害,或者说,真正的意外伤害极为罕见,大部分的意外伤害都是可以预防的。

  本文将帮助家长重新审视周围的世界,确保孩子们的身心不受伤害。

40c6fcedgy1fe2y21blo8j20p00go0v3.jpg 站在孩子的角度发现周围的安全隐患

  大家之所以约定俗成地将某些残酷事件统称为“意外伤害”,是因为,在过去,这些事件看上去是不可预测或者不可避免的,然而,到了今天,我们知道这些伤害并非是随机的。我们有必要了解孩子们每个成长阶段中可能会发生哪些危险,然后采取积极有效的预防措施。这些措施也许不一定能避免所有的伤害事件发生,但至少可以避免其中的很大一部分。

  站在孩子们的角度审视周围的世界,确保孩子们的身心不受伤害,这是我们永远不可推卸的责任。

  伤害事故的两大因素,一是孩子的年龄及天性,二是导致伤害发生的物品和环境。孩子一天天成长,常常会有出乎意料的发展,昨天还不会做的事儿,今天已经会做,你甚至想不到明天他又新学会做哪些事儿。。。。。。

  孩子在不同阶段需要不同的保护:

  宝宝出生后的前半年,对成人的依赖程度相对较高,我们务必做到任何时候不留他独自一人。比如,不留宝宝独自在床上、台子上,以免他因翻身导致坠落;比如,不留宝宝独自在婴儿车上,以免他因摇晃身体发生车身倾倒;比如,不留宝宝独自在悬挂的玩具、窗帘下,以免他因拉拽物品而被砸伤。。。。。。

  宝宝开始学习爬行和走路,能探索到的空间逐渐扩大,遇到危险的机会自然也会相对增加。而且,这阶段的宝宝并不真正明白大人的指令,记忆力发育也不成熟,他只会一再地被某些事物所吸引。对于爬行期和学步期的宝宝,我们务必对危险的物品和情况进行合理的控制。尽量把危险物品放到宝宝接触不到的地方;当宝宝接触到危险物品或正进行危险行为时,首先说“不可以!不行!”,然后立即把危险物品转移,或者立即把宝宝转移;用其他物品或事件转移注意力,也是让宝宝离开危险物品或停止危险行为的好办法。

  两、三岁的宝宝都是“行动派”“模仿派”。他们的行动能力远远超过他们对危险的感知能力,他们对因果关系的理解能力却远远没有他们的模仿能力来得那样强,而且他们的自控能力、判断能力都有待提高。四岁的宝宝都是“创造派”。他们笃信自己可以创造出想象中的情况,而无法考虑到更多的后果。。。。。。所以,我们务必加倍小心,直到他们度过这个阶段。尽早制定一些与安全相关的规矩,向孩子解释这些规矩背后的原因,不要期待几次下来就能说服孩子,也不要期待孩子会记住所有的规矩,但是要始终如一去执行,重复解释,重复强调。。。。。。要有耐心。

  很多研究表明,好动、好奇的孩子更容易受到伤害,当孩子经历倔强、沮丧的时候,更容易去破坏平时一贯执行的规矩。所以,在这些情况下的孩子,家长更要格外警觉。

40c6fcedgy1fe2y37oh6nj20ik0cb7kz.jpg 为孩子创造一个相对安全的环境

  正如我们在前文中讨论的,我们无法改变孩子的年龄,也无法改变孩子的天性,那么,就必须把重点放在改变导致伤害发生的物品和环境上,通过创造一个相对安全的环境来保护孩子免受伤害。

  可能有些父母认为并不一定需要把家里收拾得稍微安全一些,因为他们打算时时刻刻地密切关注孩子。事实上,即使是非常认真负责的家长,也无法做到时时刻刻地密切关注孩子,而且,即使能做到时时刻刻地密切关注孩子,也只能在一定程度上避开大部分的伤害,却常常无法避开所谓的“意外伤害”——因为大多数的“意外”都是发生在家长毫无防备或者放松警惕之时,尤其是当孩子进入爬行期以后。

  我们要给予孩子足够的自由,因为好奇心、想象力和创造力是推动孩子发展的三股巨大力量,很大限制或者禁止孩子探索周围的环境,会阻碍他的智能和情感发展。

  诚然,孩子们不应该被限制得太多,一个被限制得太多或者被禁止探索周围环境的孩子,会逐渐对周围的世界产生退缩和畏惧,这样会降低他的自信,相反,在相对安全的环境中到处探索的孩子,则更有可能成为一个热情外向的、自信满满的人。

  孩子们与我们成人一样,能从失败和错误中汲取经验,以避免更大的失误。处处干涉或者过多限制孩子正常的探索,剥夺孩子一切小失败、小错误的机会,实际上是很不明智的,不仅会让他丧失不少童年的乐趣,也会让他失去一些宝贵的经验,可能为将来埋下更大的风险——因为最容易受到伤害的,往往正是那些没有尝试过失败和挫折的人。

  要给孩子足够的安全,然后放手让他探索尝试。保护孩子的发展,并不意味着一定不能干涉或打断他所有的探索行为,而是要为他创造相对安全的环境,要让他逐渐树立起安全的意识。

  为孩子创造相对安全的环境,可以从以下几方面着手改进:

  一、去除环境中明显的危险物品。

  把周围环境中明显的危险物品置于孩子能接触到的范围之外。大致需遵循以下原则:凡是孩子能够得到的物品,一定是这阶段他可以安全地拿在手上玩或者放入口中尝(尝主要针对处于口欲期的宝宝)的。对于不能移出孩子视线的危险物品,如电线插座等请参看第六条。

  二、任何时候都要保持警惕之心。

  千万不要忽视孩子,无论多么小心地布置周围的环境,孩子仍需要家长持续谨慎的督导。以下情况时,更要打起十二分的注意:

  当孩子处于饥饿或疲倦的时候;

  当你处于繁忙着急状态的时候,如着急赴约、门铃电话响了等;

  当主要带养人发生变化的时候,如新换保姆、妈妈恢复上班等;

  当孩子近期有身体不适的时候,如疾病、离乳、萌牙、预防接种等;

  当家庭成员有身体不适的时候,如母亲怀孕、他人疾病需要照顾等;

  当居住环境发生了改变的时候,如搬家、度假等;

  当家庭成员发生了变化的时候,如亲人分离、父母离异、新添弟妹等;

  当家庭成员的关系紧张的时候,如父母争吵、家人失合等;

  当孩子在公共场所游玩的时候,如公园、商场、电梯等;

  当孩子刚开始加入群体生活的时候,如新入托、新入园等;

  无论由谁照看孩子,都要提醒他,时刻保持警惕之心。

  三、任何时候不留孩子独自一人。

  千万不要侥幸让小孩子独处,意外总是偏偏发生在让孩子独处的那几分钟。小婴儿最好要在视线内,除非把他安全地放在婴儿床或防护栏内,才可以临时离开几分钟;如果他睡着了,也应该睡在你听力范围之内的安全的地方;无论他醒着还是睡着,即使你把他安全地放在婴儿床或防护栏内,也不要让他与五岁以下的孩子(他们常常无法意识到自己的行为会产生什么样的后果)或宠物单独相处。。。。。。

  四、学习并熟悉常用的急救程序。

  平时学习海姆利克、心肺复苏等急救技术,一旦发生意外伤害,知道怎么抢救,就可以最大程度挽救生命和避免留下残疾。

  五、要努力成为孩子的安全楷模。

  家长的行为对孩子的安全影响很大。教孩子树立安全意识的最好方式莫过于安全实践,家长言行一致,孩子才能很好地遵循。

  六、逐渐培养起孩子的安全意识。


  蹲下来,试着站在孩子们的高度审视我们的环境,想象孩子屡屡尝试且不太熟练的动作,就可以发现我们周围潜在的安全隐患;静下来,试着换到孩子们的角度考虑他们的需求,想象自己与宝宝一般大时内心的渴望,就可以理解他们偶尔犯错的真实原因。当我们从身高到心理都回到“孩子”,才能真正保护好他们。  不仅要让孩子了解周围的安全隐患,也要让孩子明确知道如何远离这些危险。孩子要平安健康长大,仅靠家长细心呵护是远远不够的,他们不可能永远生活在大人的羽翼庇护之下,他们终将走向独立。也许从现在开始教育孩子,需要等待若干年后他们才能完全担负起保护自己的责任,但一定要尽早制定一些与安全相关的规矩,并向孩子解释这些规矩背后的原因,只有“武装孩子”才能最大限度地降低他们的“易伤性”。

  从儿子学习爬行的那天晚上开始至今,每当他入睡后,我会轻轻地走到他的游戏室,走到他可能活动到的每个房间,俯下身或蹲下来。。。。。。这是我一天中最重要的时间。


安庆人上皖江论坛就对了!
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